المؤلف: كمال مغيث
دار النشر : مركز الدراسات والمعلومات القانونية لحقوق الإنسان
سنة النشر : 1997

يحاول هذا الكتاب تناول الفكر التربوي لطه حسين، من خلال تحليل ما قدم من مسماهمات في التربية، كما أن الكتاب يتعرض إلي قضية الحرية الأكاديمية وموقف طه حسين منها، فيتحدث عن حرية النقد، وحرية البحث العلمي، موقف طه حسين منهما، وكيف تفاعل معهم قبل وبعد بعثته العلمية إلي فرنسا، كما أن الكتاب يتناول في الفصل ذاته المعركة التي خضاها طه حسين مع كتاب الشعر الجاهلي، باعتبارها واحد من أشهر القضايا وأكثرها تأثيرا في مجال الحرية الأكاديمية.

يتكون الكتاب من خمسة فصول، يتناول الفصل الأول منها، العوامل الأساسية التي أثرت في فكر طه حسين، بداية من تربيته، وخلفيته الثقافية، مرورا بسفره إلي فرنسا، وغيرها من العوامل الاخري.
ثم تنتاول الفصول التالية أهم القضايا التي أشتبك معها طه حسين، مثل قضية العدالة الاجتماعية وموقفه منها، وقضية الديموقراطية، والهوية الثقافية، وقضية الحرية الاكاديمية، واخيرا تحليل للفكر التربوي لطه حسين.
وعن قضية الحرية الأكاديمية يبدأ الكتاب بالحديث عن نشأت الحس النقدي لدي طه حسين منذ الطفولة، ويتعرض هذه القدرة من خلال كتاباته الأولي ومواقفه في الفترة التي كان يدرس بها في الأزهر .
وبعد ذلك ينتقل الكتاب لمناقشة تأثير الفكر الفرنسي علي الحرية الأكاديمية عند طه حسين وكيف تطور لديه إيمانه بالحرية الأكاديمية.
ثم يحلل الجزء التالي موقف طه حسين من حرية النقد والحرية الأكاديمية من خلال كتاباته.
وكيف ساهم في إرساء قواعد الروح الجامعية في مصر والوطن العربي من خلال كتاباته ومقالاته ومحاضراته بالجامعة وعلاقته بزملائه وتلاميذه.

لتحميل الفهرس PDF
d8b7d98720d8add8b3d98ad986.pdf [204.95 Kb] (عدد التحميل: 166)